Непрерывное образование в контексте управления карьерным ростом
Ключевые слова:
обучение, непрерывное образование, повышение квалификации, навыки, мягкие навыки, прогресс, квалификация, компетенцияАннотация
В статье рассматриваются теоретико-методологические основания и практические аспекты формирования системы непрерывного профессионального образования в условиях трансформации социально-экономической среды. Показана роль непрерывного образования как инструмента формирования гибкого и адаптивного человеческого капитала. Предложен перечень основных признаков непрерывного образования. Обоснована необходимость перехода от линейных моделей профессионального развития к гибким, мультидисциплинарным образовательным траекториям. Проведён анализ мотивационных установок и поведенческих стратегий обучающихся, выявлены ключевые факторы, влияющие на вовлечённость в непрерывное обучение, включая финансовую готовность и предпочтения в форматах образования. Определены институциональные и организационные условия, обеспечивающие эффективность функционирования системы непрерывного образования. Сделан вывод о её стратегическом значении как инструмента профессиональной мобильности, самореализации и устойчивого развития личности в условиях экономики знаний.Скачивания
Библиографические ссылки
1. Плотников В. А., Нгуен В. Л. Последствия цифровизации для современного социума // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2022. № 1. С. 212-215. https://doi.org/10.37882/2223-2974.2022.01.35.
2. Человеческий капитал в науке и высшем образовании: проблемы и перспективы развития в условиях цифровой экономики / А. О. Жуков, С. В. Проничкин, В. С. Гедзюн [и др.]. Москва: ФГБНУ «Аналитический центр», 2023. 317 с. https://doi.org/10.55469/9785904670924.
3. Лебедева С. Н., Щепинин В. Э. Интернационализация высшего образования: глобальные тенденции и направления сотрудничества университетов Республики Беларусь и Российской Федерации // Потребительская кооперация. 2019. № 2(65). С. 58-65. EDN: BCUIUN.
4. Simándi S. Non-Formal Learning Activities – Adult Learning Initiatives // Acta Educationis Generalis. 2023. Vol. 13. P. 96-106. https://doi.org/10.2478/atd-2023-0005.
5. Ершова И. Г., Вертакова Ю. В., Плотников В. А. Моделирование спроса и предложения специалистов на рынке образовательных услуг. Санкт-Петербург: ООО «Издательство "ЛЕМА"», 2013. 207 с. EDN: TJTYHB.
6. Кобичева А. М., Барыкин С. Е. Фактор университетского образования в инновационной среде интеграции академических учреждений и бизнеса // Современная научная мысль. 2017. № 6. С. 164-171. EDN: YLCAHD.
7. Щепинин В. Э., Черникова А. В., Денисенко С. Н. 8.9. Аудит конкурентоспособности образовательных программ на основе оценки качества подготовки специалистов // Аудит и финансовый анализ. 2019. № 1. С. 201-208. EDN: TZZBMC.
8. Плотников В. А., Вертакова Ю. В. Частно-государственное партнёрство в организации профессионального образования в интересах российской промышленности // Экономика и управление. 2012. № 11(85). С. 36-40. EDN: PIKYVB.
9. Развитие регионального пространства непрерывного профессионального образования: коллективная монография / А. О. Туфанов, А. Е. Марон, Л. В. Резинкина [и др.]. Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2025. 225 с. EDN: WJNLEW.
10. Яковлев А. А. Взаимодействие бизнеса и инженерного образования как средство снижения импортозависимости // Реструктуризация экономики и инженерное образование: проблемы и перспективы развития: сборник трудов научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 27 мая – 02 июня 2015 года. Санкт-Петербург: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2015. С. 196-202. EDN: UTBVTT.
11. Liang M. Self-directed lifelong learning of university English teachers in the information age: An empirical review // Social Sciences & Humanities Open. 2025. Vol. 11. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101640.
12. Guraziu E., Vivar R. Learning Project management in organisations: a qualitative study on benefits for lifelong learning // Procedia Computer Science. 2024. Vol. 239. P. 517-525. https://doi.org/10.1016/j.procs.2024.06.201.
13. Bajaber S. Factors influencing students willingness to continue online learning as a lifelong learning: A path analysis based on MOA theoretical framework // International Journal of Educational Research Open. 2024. Vol. 7. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100377.
14. 93 % россиян считают себя приверженцами принципа постоянного образования. URL: https://www.hse.ru/news/edu/934835248.html.
15. Осокин И. В. Непрерывное образование как важная составляющая современной системы образования // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2022. № 2. С. 213-217. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2022-22-2-213-217.
16. Предеина М. В., Жукова М. В. Непрерывное образование в зарубежном и российском контексте как условие формирования субъективной карьеры // Педагогика и психология образования. 2023. № 2. С. 108-125. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2023-2-108-125.
17. Mendes A., Greiff S., Bobrowicz K. Approaching lifelong learning: An integrated framework for explaining decision-making processes in personal and professional development // Trends in Neuroscience and Education. 2024. Vol. 35. https://doi.org/10.1016/j.tine.2024.100230.
18. Van den Broeck L., De Laet T., Dujardin R., Tuyaerts S., Langie G. Unveiling the competencies at the core of lifelong learning: A systematic literature review // Educational Research Review. 2024. Vol. 45. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100646.
19. Попова М. Н. Возможности непрерывного образования в современном обществе // Царскосельские чтения. 2024. № 2. С. 243-247. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sovremennom-obschestve.
20. Tsiboukli A., Babalis T. Lifelong learning and Human Resources skills development in Greece // Adult Education Critical Issues. 2025. Vol. 5. P. 79-86. https://doi.org/10.12681/haea.41620.
21. Артемьева Е. В. Роль непрерывного образования в современном обществе // Царскосельские чтения. 2024. № 2. С. 195-199. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sovremennom-obschestve.
22. Котлярова И. О. Устойчивость развития непрерывного образования: тенденция и проблемы // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2024. № 2. С. 5-16. https://doi.org/10.14529/ped240201.
23. Asongu S., Bouanza J., Agyemang-Mintah P. Globalization in lifelong and gender inclusive education for structural transformation in Africa // Economic Systems. 2024. Vol. 48, no. 4. https://doi.org/10.1016/j.ecosys.2024.101218.
24. Грязнова Е. В., Чудина Е. Г., Треушников И. А., Хлап А. А. Принципы непрерывного образования в России и за рубежом // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. № 4 (29). С. 223-226. https://doi.org/10.26140/anip-2019-0804-0050.
25. Zuo Н., Zhang М., Huang W. Lifelong learning in vocational education: A game-theoretical exploration of innovation, entrepreneurial spirit, and strategic challenges // Journal of Innovation & Knowledge. 2025. Vol. 10, no. 3. https://doi.org/10.1016/j.jik.2025.100694.
26. Алексеева Е. А., Гракун А. А., Довганева Ю. А., Дорошенко В. И., Назарова Э. А. Современные цифровые технологии в образовательном процессе в России и их влияние на подготовку студентов // Экономика и управление: научно-практический журнал. 2022. № 2(164). С. 157-161. https://doi.org/10.34773/EU.2022.2.28.
27. Федотова Г. Ю. Проблемы применения онлайн-технологий при реализации образовательных программ // Материалы научно-методической конференции СЗИУ РАНХиГС. 2020. № 1. С. 143-149. EDN: CHOOET.
28. Turieva A. S., Brenman A. I. Prospects of lean technologies in education: moving towards stability in terms of social and economic change // Technoeconomics. 2024. Vol. 3, no. 4(11). P. 79-89. https://doi.org/10.57809/2024.3.4.11.7.
29. Ширинкина Е. В. Развитие культуры непрерывного образования // Современное образование. 2021. № 4. С. 29-37. https://doi.org/10.25136/2409-8736.2021.4.36747.
30. Мантуленко В. В. Непрерывное образование: возможности и ограничения // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2024. № 3. С. 39-51. https://doi.org/10.14529/ped240304.
